教学儿歌教案,教学儿歌教案推荐,水的儿歌教案

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活动目标：

1、熟悉音乐的旋律和歌词，哼唱歌曲，感受歌曲的优美欢快。

2、探索用身体动作表现洒水车的形象，体验游戏的欢快情绪。

3、了解洒水车的用途。

完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的是什么车?(洒水车)洒水车是干什么的?

1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。

2、跟音乐做动作表现洒水车。

幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路(当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。)

幼儿扮演洒水车反复游戏。

四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。

看了“儿歌《洒水车》优秀教学教案”的还看了：

师：这么一个多姿多彩的世界，这么一个美妙热闹的夏天，肯定还有小动物来寻找夏天的美丽，这不，蜜蜂、青蛙、瓢虫纷纷来到这里，你们瞧，他们在哪里做什么呢?你知道吗?

蜜蜂花间采花粉

大雁空中排人字

瓢虫叶上来回爬

师;现在呀，就让我们当当小作家，也学着上面自己说说看，可以和同桌讨论讨论。小作家，你来读读你的大作吧

知了树中叫不停

金鱼水里游得欢

青蛙池边呱呱叫

师：看到你们的作品，梅老师按耐不住了，也想当当大作家，来欣赏一下我的大作吧，知道吗，我的儿歌里藏了我们今天学过的生字，

1、出示汉字“造、迷”，引导观察：看一看，这两个字有什么相同的地方?

2、思考：你打算怎样写这两个字?怎样才能写好呢?

3、教师在田字格里指导并范写“造、迷”两个字。

4、学生按照写字要求，端正姿势，练习书写“造、迷”字。

5、全班交流欣赏。

总结：今天我们学了一首儿歌，和那么多的生字，还会创作儿歌了，真的了不起，今天就把这首儿歌背给你的爸爸妈妈听吧。

1、生再次朗读儿歌。

老师工作中的一部分是写教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是完整课堂教学的核心。如果你对“水的儿歌教案”感兴趣那一定不能错过本篇介绍，请注意这只是我的意见仅供参考！

《动物儿歌》教学设计

松山三小

陈一新

设计说明

《动物儿歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。教学目标

1.会认12个生字，会写7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

3.通过汉语拼音，课文插图和生活经验认识本课生字。并学会认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。

4.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重点

有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫子旁的生字，了解小动物的一些生活习性。教学过程

第一课时

一、激趣引入。

1.导语：夏姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，很多昆虫、小动物也悄悄地跟着夏姑娘一起走上了夏的舞台。你瞧，都有谁来了？请同学们猜谜语。2.猜对了找学生大声说出它的名字。

3.还有哪些小动物们也来到了我们的课堂。出示幻灯片找生说出名字。

二、初读课文，整体感知。

过渡：这些小动物在美丽的夏天，都在忙些什么啊？请同学们打开课文。1.听《动物儿歌》的音频，课件播放。2.教师范读，学生认真倾听。

3.教师领读三遍。

4.自由读，遇到不认识的字，拼一拼。多读几遍。圈生字词，把难读的短语多读直至读通顺。遇到读不通的句子，一直读到通顺为止。（检查哪些难读的词或短语，要打出来。）

5.检查读：一句一句轮流读。同桌查，开火车查，查出问题纠正、强调训练。全班齐读、分行齐读。

三、随文识字学词。1.先读生词。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、展翅、迷藏、宫殿、食粮、结网 2.随文识字

运用偏旁方法识：迷、造

运用字族，一个字带一串字方法识：食、粮 图片、生活识字：网、藏（多音字）字理识字：网

3.这首儿歌里讲了哪些虫宝宝？你在课文里画出来。4.指名说并读出这些昆虫名称。（课件展示）5.各种形式的读，认熟这些词

教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思，一个好的教案课件应该是怎样的？励志的句子的编辑为您准备了“幼儿中班儿歌教案”，希望我的建议能够帮你解决困境别忘了收藏~！

活动目标：

1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。

3、积极地与同伴进行问答。

活动准备：图片一副

活动过程：

1、观察第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠），激发幼儿的兴趣。

老师：你们看，谁来了？

2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。

（1）观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语：它们的尾巴是什么样子的？

（2）根据老师的提问完整回答。老师指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？

（3）完整的朗诵第一段儿歌。

3、迁移第一段经验，创编第二段儿歌。

（1）观察第二组动物图片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的兴趣。

老师指导语：它们的尾巴是什么样子的？

（2）自由创编儿歌第二段。

（3）集体交流。

4、用多种形式完整朗诵问答式儿歌，感受问答式儿歌的特点（问、答）老师指导语：这首儿歌还可以怎么来读？（分组问、答等）5、拓展经验，激发进一步创编愿望。

老师指导语：出了问小动物的尾巴，还可以问什么？

附儿歌：

尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？

鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好像一把伞。

什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？

猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。

活动目标：

1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确使用。

3、体验与同伴合作朗诵的快乐。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

1、教学挂图、幼儿用书。

2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程：

一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？

二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

1、观察图片，引导幼儿讲述。

提问：图片上有谁？他们的心情怎

我为了达到最佳的口感制作出了这份“小狗儿歌教案”。每个老师不可缺少的课件是教案课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 教案课件的充分准备是新老师在课堂上取得成功的关键。相信阅读后您会对这个话题有更深入的了解！

活动目标：

1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容并乐意讲述。

2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看、听听、讲讲中学习整首诗歌。

3、愿意根据诗歌进行表演，体验表演的乐趣。

提问：“今天你们是乘坐什么交通工具来上幼儿园的？”引出“花轿”。

1、师：花轿里会坐着谁呢？（幼儿猜想）谁会抬花轿呢？（引出图片“八只小狗抬花轿”）

2、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来学一学老虎的样子。边做动作边跟着图片说“老虎坐轿把扇摇。”

3、突然发生了什么事?老虎会对小狗怎么样？

4、小狗被老虎踢了一脚，它心情怎么样？老虎却在干什么？

5、这只老虎真可恶，小狗抬它，它却还要欺负小狗，你们能不能帮小狗想个办法惩罚一下这只老虎，（幼儿讨论）小朋友们帮小狗想了这么多好办法，那我们来看看小狗想了什么好办法？

6、小狗抬轿到哪里？想了一个什么样的办法？他们想的这个办法好不好？

7、他们把轿子抬到山腰，做了个什么动作？往什么方向？（往上抛）小狗他们要一起用力，这样才能把轿子抛起来，“一二三，往上抛”来，我们一起做做看这个动作。

1、看，我们边看动画，边把它编成了一首儿歌，我们能不能看着图片试一试连起来说说呢？

1、这首儿歌这么有趣，你们想不想来表演一下？那我们请幼儿分成两组，每组“一只老虎”、“八只小狗”，大家一起边说儿歌边表演。

2、根据幼儿现场表现出的情况，提示幼儿表演时也要整齐有序。

3、第三次表演时，老师以唱的形式把诗歌说出来，进一步激发幼儿学习的兴趣和欲望。

教师：有些好听的故事我们可以把它编成顺口的儿歌，还可以用好听的音乐把它们唱出来。回去以后你也可以选择一个你喜欢的故事或者儿歌，选一段你喜欢的音乐，尝试着说一说，唱一唱，给你身边的小朋友互相欣赏和交流一下，好吗？现在我们一起去给幼儿园其他的小朋友们表演一下改编的儿歌吧!

活动目标：

1、 初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。

2、 在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。

活动过